Estrategias pedagógicas para el desarrollo de la coordinación óculo manual en niños de 4 años – Arequipa 2024

Abstract

Dicha investigación titula “Estrategias pedagógicas para el desarrollo de la coordinación óculo manual en niños de 4 años” donde la finalidad es demostrar que con distintas estrategias pedagógicas los infantes pueden optimizar notablemente en su sincronización visomanual. La investigación fue aplicada en los infantes de 4 años en la I.E.P. “San Fernando Rey” – Arequipa, 2024. Aplicamos un instrumento de evaluación a una población compuesta por los 13 niños de 4 años de I.E.P. “San Fernando Rey”. Para la fundamentación de dicha investigación se fundamenta en los postulados de Berruezo, Wallon y Piaget, cuyos enfoques proporcionan soporte académico a la presente investigación. Estos referentes teóricos facilitan la comprensión sobre la relevancia de fortalecer en la población infantil las competencias motrices fundamentales relacionadas con la coordinación visomanual. Asimismo, se expone la manera en que los infantes han participado activamente en las estrategias metodológicas y ejercicios prácticos implementados por la educadora en el contexto áulico.