Bachillerato

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    Relación de la autoestima en el rendimiento escolar de los estudiantes del cuarto grado del nivel primaria Arequipa-2023
    (Escuela de Educación Superior Pedagógica Privada "María Montessori", 2024) Hermoza Perales, Mayte Vanessa; Jimenez Palle, Zoila Soledad; Torres Ramos, Zulvi Madeleine
    La investigación llevada a cabo en el centro educativo 40121, de nombre Everardo Zaparra Santillana, durante el año 2023 en Arequipa, se enfocó en el estudio de cómo la autoestima influye en el desempeño académico de los alumnos de cuarto grado de primaria, poniendo especial atención en las materias de comunicación y matemáticas. El método utilizado fue cuantitativo, de tipo descriptivo-correlacional, y se aplicó una versión adaptada de la escala de autoestima de Coopersmith para niños. El análisis se complementó con la revisión de los registros académicos para obtener una visión más clara de la relación entre estas dos variables. Los resultados obtenidos indicaron una asociación positiva y relevante entre el nivel de autoestima y el rendimiento académico, reflejados en altos coeficientes de correlación de Pearson de 0.969 y 0.980 para comunicación y matemáticas respectivamente, y una correlación general de 0.989 al considerar los rendimientos combinados. Estos datos destacan la importancia de la autoestima para el éxito académico, sugiriendo que los estudiantes con una autoestima más alta tienden a tener mejores resultados educativos en las áreas mencionadas. Con base en estos hallazgos, se resalta la importancia de implementar programas que promuevan la autoestima de los estudiantes, así como estrategias pedagógicas específicas que apoyen el desarrollo de competencias en comunicación y matemáticas.
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    El teatro infantil y la autoestima - Arequipa 2025
    (Escuela de Educación Superior Pedagógica Privada "María Montessori", 2025) Cardenas Castellanos, Karen Teresa; Coasaca Mamani, Mirian Rosa; Torres Ramos, Zulvi Madeleine
    De acuerdo con Gardner (1993), utilizar recursos divertidos y expresivos, como el teatro para niños, es crucial para potenciar la autoestima durante la infancia temprana. Esta investigación tuvo como objetivo determinar la relación del teatro infantil y la autoestima en los niños de 5 años de la I.E.I. "La Libertad” Cerro Colorado – Arequipa, 2025. Se analizaron dinámicas como juegos de roles, dramatización de cuentos, expresión corporal e improvisación, desde una perspectiva lúdica. El trabajo siguió un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental, con un tipo correlacional, trabajando con una muestra de 4 docentes y 25 educandos. Para la recopilación de la información se emplearon 1 cuestionario del teatro infantil y otro cuestionario de la autoestima desarrollado por las docentes. Los hallazgos evidenciaron que hay una relación entre el teatro infantil y la autoestima de los niños de 5 años de la I.E.I.